Kausala modeller föreslås förbättra bedömningen av elevers kompetens

arXiv cs.AI

Forskare föreslår att utbildningsbedömningar bör använda strukturell kausal modellering (en metod som explicit modellerar orsak och verkan) istället för traditionella psykometriska modeller som item response theory. Det praktiskt intressanta är att metoden möjliggör kontrafaktiskt resonemang – alltså att svara på frågor som 'vad hade hänt om eleven fått en ledtråd?' Metoden testas på data från elever som löser algoritmiska uppgifter i grundskolan.